Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Actividades:

1. Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará imágenes o se les contará una historia que involucre elementos sonoros en composiciones literarias.


2. Debate en grupo: Se promoverá una discusión sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias, como la rima, y se explorarán ejemplos conocidos.


3. Actividad de identificación: Se proporcionarán a los alumnos diferentes poemas o canciones y se les pedirá que identifiquen las palabras que riman, centrándose en la semejanza gráfica.


4. Creación de poemas: Los alumnos trabajarán en grupos para crear sus propios poemas utilizando la rima. Se les proporcionará una lista de palabras que riman para ayudarles en esta actividad.


5. Presentación de poemas: Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su poema al resto de la clase, destacando las palabras que riman y explicando cómo utilizaron la semejanza gráfica.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las partes de la música y su relación con la literatura.

Actividades:

1. Repaso del tema: Se revisarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la rima y los elementos sonoros en composiciones literarias.


2. Introducción a las partes de la música: Se presentará a los alumnos las diferentes partes de la música, como el ritmo, la melodía y la armonía. Se les explicará cómo estas partes se relacionan con la literatura y la creación de composiciones sonoras.


3. Actividad de identificación: Se l