Las autoridades de gobierno en mi comunidad

Hashem Vel /
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


Sesión 1:


Tema: Las autoridades de gobierno en mi comunidad


Objetivo de la sesión: Indagar sobre las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las autoridades de gobierno en nuestra comunidad y cómo trabajan para el bienestar de todos. ¿Alguna vez te has preguntado quiénes son las personas encargadas de tomar decisiones importantes en nuestra localidad?"

    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre las autoridades de gobierno en su comunidad, mencionando a qué se dedican, cómo se eligen, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de investigación en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles materiales para investigar sobre las autoridades de gobierno en su comunidad, municipio y entidad. Pueden utilizar libros, internet, entrevistar a personas cercanas, etc.

    • Cada grupo debe investigar:
      a) Quiénes son las autoridades de gobierno en su comunidad.
      b) Cómo se eligen.
      c) Cuáles son sus funciones.
      d) Cómo colaboran con las personas y la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo comparte brevemente lo que ha investigado. Se pueden utilizar recursos visuales (cartulinas, dibujos, etc.) para representar la información.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las autoridades de gobierno en nuestra comunidad? ¿Cómo creen que podemos colaborar con ellos para m