Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y generar una breve discusión en clase sobre las mismas.


• Explicación del objetivo de la clase: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Proyecto comunitario y su importancia para abordar temas sociales.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de los diferentes temas encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Cada estudiante deberá elegir un tema relacionado con la inclusión y comenzar a desarrollar su texto literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas que los estudiantes han elegido para sus textos literarios.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la importancia de desarrollar la empatía con personas de necesidades educativas especiales (NEE) y fortalecer la autoestima.


• Actividad en equipos: Los estudiantes deberán investigar sobre las experiencias de personas con NEE en el ámbito cultural y artístico.


• Prese