Introducción al tema

Martinez Flores Monserrat
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, fomentando habilidades como la observación, la investigación, la comunicación y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad.

  • Explicación de la importancia de las representaciones cartográficas.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en equipo para identificar y marcar en un mapa la ubicación de su localidad, utilizando los puntos cardinales.

  • Compartir los resultados y hacer una puesta en común.


Sesión 2: Conociendo los ecosistemas de la localidad
Duración: 45 minutos



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una salida al aire libre para observar y conocer los diferentes ecosistemas presentes en su localidad.

  • Cada equipo deberá registrar sus hallazgos en un cuaderno de campo, identificando los elementos de cada ecosistema y su importancia para la vida.

  • Al regresar al aula, cada equipo presentará su investigación a través de un dibujo o maqueta representativa del ecosistema encontrado.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas
Duración: 45 minutos



  • Explicación de los conceptos básicos de una representación cartográfica: escala, leyenda, puntos cardinales, entre otros.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar una representación cartográfica de su localidad, incluyendo los elementos identificados en la sesión anterior.

  • Cada pareja presentará su mapa al resto de la clase, explicando los elementos representados y su ubicación con respecto a los puntos cardinales.


Sesión 4: Relación de la localidad con la entidad y el país
Duración: 45 minutos



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y elaborarán una