Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

competencia, incorporando actividades que fomenten el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atención a la problemática de la mezcla de culturas en la población mexicana por la globalización, promoviendo el conocimiento de manifestaciones artísticas y culturales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa para evaluar el reconocimiento y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, así como la capacidad de compartir esta información de forma oral o escrita con la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Proyección de videos y/o imágenes que muestren ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Reflexión y análisis en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.

Cierre:

• Elaboración de un mural