La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gabriela Edith Andrade
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No se sienten parte de una comunidad"


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Introducción al problema: No se sienten parte de una comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV impactó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

  • Discusión en grupo sobre el problema y sus implicaciones.

  • Actividad: Realizar una investigación preliminar sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación.


Sesión 2:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación preliminar.

  • Análisis y discusión de los hallazgos en relación al problema planteado.

  • Actividad: Realizar un mapa conceptual que muestre las conexiones y relaciones entre el desarrollo del comercio, la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales realizados.

  • Análisis y discusión de los mapas conceptuales para identificar patrones y relaciones entre los diferentes elementos.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán ser comerciantes y deberán planificar una ruta de navegación entre Europa y Asia en el Siglo XV, teniendo en cuenta las características geográficas y los obstácu