Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué es un formato? ¿Para qué crees que se utilizan?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del problema: "Se delega la responsabilidad de la educación y actividades escolares a las madres de familia". Dialogar con los alumnos sobre la situación y cómo esto puede afectar a las madres y a su propia educación.
   
   
   • Presentación de diferentes formatos utilizados en la organización de actividades e información, como horarios, listas, tablas, entre otros. Explicar cómo estos formatos ayudan a organizar de manera más eficiente y clara las tareas y responsabilidades.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: Cada alumno deberá crear un formato propio para organizar sus actividades escolares y extraescolares. Deberán incluir un horario semanal, una lista de tareas y un espacio para anotar las actividades realizadas.
   
   
   • Reflexión grupal: Los alumnos deberán compartir sus formatos y explicar por qué consideran que son útiles. Se promoverá la discusión y reflexión sobre la importancia de la organización y la utilización de formatos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conclusiones y síntesis de la clase.
   
   
   • Resolución de dudas y preguntas.
   
   
   • Asignación de actividades para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la activ