Introducción al tema

Rojas Potrero Pilar

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

enseñanza centrada en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Actividad de brainstorming: los estudiantes comparten sus experiencias autobiográficas y anotan en una hoja los sucesos más importantes de su vida.

Discusión en grupo sobre la importancia de las narraciones autobiográficas y su relación con la identificación de relaciones temporales.

Sesión 2: Identificación de relaciones de secuencia (45 minutos)

Presentación de ejemplos de textos autobiográficos que presenten relaciones de secuencia.

Los estudiantes leen en grupos pequeños un texto autobiográfico y analizan las relaciones temporales de secuencia presentes en él.

Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 3: Identificación de relaciones de simultaneidad (45 minutos)

Presentación de ejemplos de textos autobiográficos que presenten relaciones de simultaneidad.

Los estudiantes leen en grupos pequeños un texto autobiográfico y analizan las relaciones temporales de simultaneidad presentes en él.

Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4: Identificación de relaciones de duración (45 minutos)

Presentación de ejemplos de textos autobiográficos que presenten relaciones de duración.

Los estudiantes leen en grupos pequeños un texto autobiográfico y analizan las relaciones temporales de duración presentes en él.