Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante las sesiones: la necesidad de los números negativos y su orden.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números negativos y cómo se ordenan.


• Plantear el objetivo de la clase: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos unas tarjetas con diferentes cantidades, algunas positivas y otras negativas.


• Pedirles que organicen las tarjetas en una línea numérica, colocando al cero como referencia.


• Observar y analizar las diferentes líneas numéricas que han formado, identificando las características de los números negativos y su orden.


• Realizar preguntas orientadoras para guiar la reflexión de los alumnos: ¿Qué sucede cuando sumamos un número negativo a un número positivo? ¿Y cuando sumamos dos números negativos? ¿Cuál es el número mayor entre -3 y -5?

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números negativos y su orden.


• Fomentar la reflexión individual y grupal sobre la importancia de los números negativos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Reafirmar el objetivo de la clase y su relación con el problema inicial planteado.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los números negativos y su orden.


• Presentar a los alumnos una serie de problemas y situaciones en los que se necesitan utilizar números negativos, como temperaturas bajo cero, deudas, entre otros.


• Plantear