Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• La maestra dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión.


• Se realizará una breve dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá decir su nombre y apellidos en voz alta.

2. Desarrollo (30 minutos):

• La maestra mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de escritura de nombres en diferentes contextos, como en libros, documentos oficiales, etiquetas, etc.


• Se explicará la importancia de escribir correctamente los nombres, así como la diferencia entre nombre y apellido.


• La maestra realizará una actividad en la que los alumnos deberán escribir su propio nombre y apellidos en una hoja de papel.


• A continuación, se les pedirá que escriban los nombres de algún familiar, profesor, compañero o persona de su entorno.


• La maestra proporcionará apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.

3. Cierre (10 minutos):

• Los alumnos compartirán en voz alta los nombres que han escrito, comentando a quién pertenecen y qué relación tienen con ellos.


• Se realizará una reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y cómo esto nos ayuda a identificar y pertenecer a diferentes grupos.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia y preguntarle sobre el origen y significado de su nombre.

Sesión 2:
Tiempo: 45 mi