Explorando sensaciones y emociones

Yesenia Soto
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral en sexualidad, promoviendo el respeto, la igualdad y la responsabilidad.


Sesión 1: Explorando sensaciones y emociones (45 minutos)


Objetivo: Identificar y describir diferentes sensaciones y emociones relacionadas con la interacción, para comprender las causas y prever situaciones de riesgo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes sensaciones y emociones que podemos experimentar en nuestras interacciones con los demás".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica de grupo: "La ruleta de emociones".



    • Se forma un círculo con los alumnos y se coloca una ruleta con diferentes emociones en el centro.

    • Cada alumno gira la ruleta y debe compartir una experiencia en la que haya experimentado la emoción que le haya tocado.

    • Se promueve la reflexión y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.



  • Actividad individual: "Mi diario de sensaciones".



    • Los alumnos escriben en un diario personal las diferentes sensaciones que han experimentado en sus interacciones diarias.

    • Se les anima a reflexionar sobre las causas de esas sensaciones y a identificar situaciones de riesgo.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas.

  • Se promueve una reflexión final sobre la importancia de identificar nuestras emociones y sensaciones para poder actuar de manera responsable y segura.


Sesión 2: Prácticas seguras (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de practicar conductas seguras en nuestras relaciones interpersonales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)