La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos, a través de una breve meditación guiada.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y cómo se relaciona con el desarrollo del Humanismo y la transmutación del sistema feudal.

Desarrollo (30 min):

• Parte 1 - Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en conjunto con la clase, preguntando a los alumnos qué saben sobre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Parte 2 - Presentación de contenidos: Exponer de manera clara y concisa los conceptos y hechos históricos relacionados con el tema. Utilizar imágenes, videos o gráficos para favorecer la comprensión de los alumnos.

Cierre (10 min):

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja una reflexión personal sobre la importancia de comprender los sistemas de dominación y cómo se relacionan con el desarrollo del Humanismo.


• Socialización en parejas: Los alumnos deben compartir su reflexión con un compañero y escuchar la reflexión del otro. Después, pueden comentar y discutir en conjunto cómo los sistemas de dominación pueden afectar las relaciones sociales.

Sesión 2:
Inicio (10 min):

• Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos y reflexiones trabajadas.


• Presentación del problema: Introducir a los alumnos el problema de falta de acuerdos de convivencia, falta de práctica de valores y la falta d