Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Milagros Imboden
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas en el contexto comunitario, y debe fomentar la participación activa de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica de grupo para crear un ambiente participativo y de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones cotidianas donde se deba comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Apoyo visual con imágenes y/o videos relacionados.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



    • Registrar la participación activa del alumno durante la sesión.

    • Evaluar la capacidad de expresar ideas completas relacionadas con necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Registro de comunicaciones:



    • Solicitar a los alumnos que realicen una pequeña grabación o escritura de un diálogo donde expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Evaluar la claridad y coherencia de la comunicación oral en el diálogo.




Enfoque de desarrollo de la planeación: Desarrollo de habilidades comunicativas en el contexto comunitario