Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ubaldo Badillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de inteligencia emocional.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas y su utilidad.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un pequeño proyecto utilizando herramientas simples.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Taller de emociones: los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la inteligencia emocional en la vida diaria.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir una máquina o instrumento que ayude a gestionar y regular las emociones.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes formas de organización en procesos técnicos comunitarios.

  • Actividad práctica: los alumnos investigarán sobre proyectos comunitarios que han utilizado herramientas y máquinas para solucionar problemas locales.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en los procesos técnicos.