La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo, promoviendo la reflexión y el diálogo entre los alumnos.

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de la lectura de obras literarias que proceden de distintas culturas.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las culturas que las hablan.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística para la comunicación y la riqueza cultural.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del texto, identificando las lenguas y culturas presentes en él.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y compartir información sobre obras literarias procedentes de distintas culturas y los idiomas en los que están escritas.


• Recopilación de la información en un mural o cartel que muestre la diversidad lingüística a partir de las obras literarias.

Fase de cierre:

• Presentación de los murales o carteles por parte de cada grupo.


• Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido en la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación durante la participación