Conocimiento de las tradiciones y celebraciones de la comunidad y país.

Vanessa Sainz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no logran expresar sus ideas de manera clara y oral.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Conocimiento de las tradiciones y celebraciones de la comunidad y país.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática de la clase: la dificultad para expresar sus ideas de manera clara y oral.

    • Motivar a los alumnos a trabajar en equipo para investigar y aprender sobre las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra capacidad de expresar nuestras ideas de manera clara y oral al hablar sobre las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de nuestra comunidad?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.



  3. Investigación en equipo (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición o celebración de su comunidad.

    • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales de apoyo para la investigación.

    • Los alumnos deberán investigar sobre los orígenes, significado y elementos característicos de la tradición o celebración asignada.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Conocimiento de la historia y obras del patrimonio artístico y cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión sobre la investig