Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presenta el tema de la clase a los alumnos y explica el objetivo de la misma.


• Se plantea el problema a los alumnos: "Desconocen los alumnos las diferencias entre cada estado de agregación de la materia, así como se comportan las partículas de cada uno?"


• Se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Se motiva a los alumnos a investigar y experimentar para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo y se les entrega material de laboratorio.


• Cada equipo deberá realizar una serie de experimentos para investigar las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia, como la temperatura de fusión, ebullición y densidad.


• Los alumnos deben registrar en sus cuadernos los resultados de cada experimento y realizar interpretaciones de los mismos.


• El docente circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en sus investigaciones.

Cierre:

• Los equipos presentan sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Se realiza una discusión en grupo sobre las diferencias entre cada estado de agregación de la materia y cómo se comportan las partículas en cada uno.


• El docente consolida los conocimientos adquiridos por los alumnos y resuelve dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma el tema de la clase anterior y se recuerda el objetivo de la misma.


• Se plantea el siguiente problema: "¿Qué modelos atómicos y de partículas pueden explicar los tres estados de la materia y sus propiedades físicas?"


• Se realiza una actividad de reflexión en la que los alumnos deben proponer