Introducción a las potencias y la raíz cuadrada.

LAURA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las potencias y la raíz cuadrada.
Objetivo: Comprender el concepto de potencias con exponente entero y la raíz cuadrada, y utilizar la notación científica en la resolución de problemas.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de motivación en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que puedan aplicar las potencias y la raíz cuadrada en su vida cotidiana.

  • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos conceptos y su utilidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar y ejemplificar el concepto de potencias con exponente entero, destacando que una potencia es una multiplicación de un número por sí mismo varias veces.

  • Presentar la notación científica y su aplicación en la representación de números muy grandes o muy pequeños.

  • Realizar ejercicios en conjunto, en los que los alumnos resuelvan problemas utilizando potencias y la notación científica.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando la raíz cuadrada.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las potencias y la raíz cuadrada en diferentes áreas de conocimiento y su relación con otras asignaturas.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de las potencias y la raíz cuadrada.
Objetivo: Aplicar las propiedades de las potencias y la raíz cuadrada en la resolución de problemas.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de una pregunta de repaso.

  • Presentar una situación problemática en la que los alumnos deban aplicar las propiedades d