Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Diana Angelica Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de las Competencias Socioemocionales y Artísticas.


Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales.
Actividades:



  1. Presentación del tema mediante un cuentacuentos que muestre diferentes emociones y experiencias (por ejemplo, un libro ilustrado).

  2. Conversación en grupo sobre las emociones y experiencias que los niños han experimentado.

  3. Realización de una actividad gráfica individual en la que los niños dibujen una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.
Actividades:



  1. Realización de una actividad artística grupal en la que los niños creen un mural colaborativo que represente diferentes emociones y experiencias.

  2. Conversación en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes emociones y experiencias de los demás.


Sesión 3:
Objetivo: Comparar las producciones artísticas de los niños para encontrar similitudes en los elementos utilizados y en las emociones y experiencias representadas.
Actividades:



  1. Presentación de las producciones artísticas individuales de los niños.

  2. Comparación y búsqueda de similitudes entre las diferentes producciones.

  3. Conversación en grupo sobre las emociones y experiencias que se han encontrado en las producciones artísticas.


Sesió