Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué materiales utilizan diariamente en su vida cotidiana y qué creen que los compone.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar las diferencias y semejanzas entre mezclas, compuestos y elementos, utilizando actividades experimentales.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, utilizando imágenes y esquemas.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos deberán traer diferentes tipos de mezclas y compuestos de uso cotidiano. En grupos, analizarán cada una de ellas y clasificarán los materiales en mezclas, compuestos o elementos.


• Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de material y sus propiedades.

Cierre:

• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes mezclas y compuestos analizados.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán elaborar un resumen escrito sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer diferentes materiales reciclados, como botellas, cartones, latas, etc.


• Presentación del problema interdisciplinario: Explicar la importancia de utilizar materiales reciclados para la creación de modelos tridimensionales y su impacto positivo en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organización de los materiales reciclados en grupos.


• Explicación teórica sobre los modelos tridimensionales