Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Judith Selene Partida
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  • Despertar el interés de los alumnos por la medición de peso.

  • Desarrollar habilidades de observación y comparación en los alumnos.

  • Fomentar la curiosidad y la indagación en los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y calentamiento: realizar una actividad física en la que los alumnos deban mover objetos de diferentes pesos (por ejemplo, levantar libros, pelotas, etc.).
    b) Presentación del tema: mostrar diferentes objetos del hogar y preguntar a los alumnos si saben cómo se puede medir su peso.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Observación y comparación: mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno (por ejemplo, una manzana, un libro, un juguete) y pedirles que los observen y comparen su peso.
    b) Registro y representación: proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices para que dibujen los objetos y escriban cuál creen que es más pesado y cuál es más ligero.
    c) Discusión en grupo: invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los pesos de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el peso de los objetos y cómo se puede comparar su peso.
    b) Tarea: pedir a los alumnos que en casa busquen objetos pesados y ligeros y los traigan para la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentación con objetos de diferentes pesos.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar experimentos para comparar el peso de diferentes ob