Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y las representen con dibujos o símbolos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para la clase a través de una canción o juego relacionado con los números y la comparación de objetos.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de diferentes objetos en el aula y realización de actividades de comparación, como agrupar los objetos en dos grupos (más y menos), utilizar balanzas para comparar el peso de los objetos, entre otros. Los alumnos deberán realizar dibujos o símbolos para representar las comparaciones.


3. Cierre (10 minutos): Plenaria para compartir y discutir las representaciones de los alumnos. Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos realicen comparaciones de objetos en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de una actividad lúdica o de memoria relacionada con las comparaciones de objetos.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de situaciones cotidianas o representaciones visuales de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, imágenes de un supermercado, una huerta, una casa, etc.) Los alumnos deberán identificar y comparar objetos en cada contexto, utilizando dibujos o símbolos.


3. Cierre (10 minutos): Plenaria para compartir y discutir las comparaciones realizadas por los alumnos. Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales. Cierre