Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gabriela Foster
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes personas con características y aspectos físicos diferentes.

  • Iniciar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes que observan en las imágenes.

  • Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes características físicas, emocionales e intereses.

  • Cada grupo deberá construir un perfil de una persona imaginaria que incluya todas las características asignadas.

  • Fomentar la colaboración y la escucha activa entre los miembros del grupo.


Actividad 3: (15 minutos)



  • En plenaria, cada grupo presentará el perfil de la persona imaginaria que han creado.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad y cómo las características individuales nos hacen únicos.

  • Resaltar la importancia de respetar y valorar las diferencias en la construcción de nuestra identidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Continuar el trabajo sobre la construcción de la identidad y la importancia de respetar las diferencias.


Actividad 1: (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que en parejas elijan una actividad (manualidad, juego, dibujo, etc.) que les guste hacer durante la época navideña.

  • Cada pareja deberá planificar cómo realizarán dicha actividad juntos, teniendo en cuenta las diferencias entre ellos.

  • Fomentar la comunicación, el respeto y la valo