Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Jona Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.
Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio: Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferencias.
Desarrollo: Formar grupos de trabajo y presentarles el problema central: "¿Cómo podemos conocer y valorar las costumbres y características de diferentes países y grupos sociales?". Pedir a los alumnos que investiguen sobre las costumbres y características de un país de su elección y las presenten al resto de la clase.
Cierre: Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres y características de diferentes países y grupos sociales y cómo esto enriquece nuestra identidad juvenil.
Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferencias. Introducir el concepto de derechos humanos y su relación con la diversidad y la identidad juvenil.
Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de discriminación a jóvenes por su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales. Pedirles que analicen