El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Ivonne Ramirez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y comprenderán la importancia de su prevención.
Actividades:
- Introducción: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la protección y cómo se sienten los alumnos cuando se encuentran en situaciones de riesgo.
- Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes diferentes situaciones de riesgo, como imágenes o videos, y pedirles que identifiquen qué derechos están siendo vulnerados en cada caso.
- Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de riesgo. Los grupos deberán analizar la situación, identificar los derechos vulnerados y proponer medidas de prevención.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, promoviendo la participación de todos los estudiantes.
- Reflexión final: Realizar una breve reflexión en la que los estudiantes expresen cómo se sienten al conocer estas situaciones de riesgo y la importancia de la prevención.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes conocerán las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.
Actividades:
- Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente las situaciones de riesgo y los derechos vulnerados que identificaron en la sesión anterior.
- Presentación de las instancias de ayuda: Mostrar a los estudiantes diferentes recursos y organismos a los que pueden acudir en caso de situaciones de riesgo, como líneas telefónicas,