Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ale
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo: Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Sesión 1: Explorando los animales de la granja (15 minutos)



  • Introducir el tema: Presentar a los alumnos el problema de la sesión, explicando que vamos a trabajar en conocer los animales de la granja y lo que proviene de ellos.

  • Actividad inicial: Mostrar imágenes de animales de la granja y pedir a los alumnos que los nombren y describan características de cada uno.


Sesión 2: Aprendiendo sobre los productos de la granja (15 minutos)



  • Actividad principal: Organizar una visita virtual a una granja a través de un video o imágenes. Durante la visita, señalar los diferentes productos que se obtienen de los animales de la granja, como la leche, los huevos, la carne, etc.

  • Actividad complementaria: Realizar una actividad de clasificación donde los alumnos deben agrupar diferentes productos de la granja según su origen animal.


Sesión 3: Cuidando y conservando los animales de la granja (15 minutos)



  • Actividad principal: Presentar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar los animales de la granja. Explicar cómo podemos ayudar a su bienestar y protección, como alimentarlos correctamente, proporcionarles un espacio adecuado, respetar su hábitat, etc.

  • Actividad complementaria: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan participar en el cuidado de un pequeño huerto o jardín en el aula, plantando semillas y regándolas con el fin de evidenciar su compromiso con la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observa