Exploración de los números del 1 al 5

ELIDIA CORTES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su pensamiento crítico, habilidad para resolver problemas y su autonomía.


Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 5



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a través de preguntas como "¿Alguien sabe qué son los números?" y "¿Pueden mencionar algunos números que conocen?"

  • Desarrollo: Realización de actividades que permitan a los niños explorar y reconocer los números del 1 al 5 en diferentes contextos socioculturales. Ejemplos de actividades:

    1. Juego de asociación: Colocar imágenes de objetos y de los números del 1 al 5 en la pizarra y pedir a los alumnos que unan cada imagen de objeto con su número correspondiente.

    2. Juego de conteo: Proporcionar a los niños una canasta con objetos pequeños (frijoles, botones) y pedirles que los cuenten en voz alta, mencionando el número correspondiente.



  • Cierre: Realización de una actividad de cierre en la que cada niño mencione en voz alta los números del 1 al 5, en orden.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el número 10



  • Inicio: Recordatorio de los números del 1 al 5 a través de una dinámica que consista en mencionar en voz alta los números en orden.

  • Desarrollo: Realización de actividades que permitan a los niños ampliar su rango de conteo hasta el número 10. Ejemplos de actividades:

    1. Juego de conteo en el entorno: Paseo por el entorno escolar y pedir a los niños que cuenten en voz alta los objetos que encuentren, mencionando el número correspondiente.

    2. Juego de memoria numérica: Colocar tarjetas con los números del 1 al 10 en la pizarra y pedir a los niños que las memoricen. Luego, retirar algunas tarjetas y pedirles que mencionen los números faltante