Introducción y generación de ideas

Marisol Agustin
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tener en cuenta el enfoque de competencias.


Sesión 1: Introducción y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y analizarán las necesidades e intereses de su salón y escuela para posteriormente redactar una solicitud dirigida a las autoridades correspondientes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar su salón y escuela, a través de la redacción de textos dirigidos a las autoridades.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para identificar las necesidades y problemas que existen en el salón y la escuela. Registrar todas las ideas de los alumnos sin juzgarlas.

  3. Análisis de las ideas: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán las ideas generadas en el brainstorming. Cada grupo seleccionará una necesidad o problema para enfocar su proyecto.

  4. Elaboración de propuestas: Cada grupo elaborará una propuesta escrita para abordar la necesidad o problema seleccionado. Deberán especificar qué es lo que se necesita, por qué es importante y cómo se podría solucionar.


Sesión 2: Redacción de textos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos redactarán textos dirigidos a las autoridades o personas de la comunidad para solicitar su intervención o participación en actividades escolares.


Actividades:



  1. Introducción a la redacción de textos formales: Explicar a los alumnos las características de la redacción formal y su importancia al dirigirse a autoridades o personas de la comunidad.

  2. Modelado y práctica guiada: En conjunto con los alumnos, redactar un texto formal de solicitud di