Características del entorno natural y sociocultural.

elvira angel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Objetivo de la clase: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características físicas y su relación con el entorno natural y sociocultural.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

    • Pregunta inicial: "¿Qué sabemos sobre las características de las plantas y animales en el entorno natural y sociocultural?"



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar lupas y lentes de aumento a cada grupo.

    • Proporcionar diferentes plantas y animales para que los alumnos los observen detenidamente con las lupas y lentes de aumento.

    • Cada grupo debe anotar las características físicas que observan en cada planta y animal.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo comparte las características físicas que observaron en las plantas y animales.

    • El docente guía la discusión y realiza preguntas para fomentar la reflexión y comparación entre las diferentes observaciones.




Sesión 2:


Objetivo de la clase: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar los conceptos y características físicas de las plantas y animales observados en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos: "¿Qué creen que necesitan las plantas y animales para vivir?"



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Realizar una salida al patio o una área verde cercana a la escuela.