La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y despertar el interés de los estudiantes en investigar sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente comienza la sesión mostrando a los estudiantes imágenes de personas y grupos sociales en la actualidad y les pregunta si conocen la historia de cómo vivían las personas en México antes de la invasión española. Se busca generar un debate y reflexión entre los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) El docente muestra un video corto sobre la vida cotidiana en México antes de la invasión española.
   b) Los estudiantes se organizan en grupos y se les entrega una lista de preguntas sobre el video para investigar.
   c) Cada grupo busca información en fuentes primarias y secundarias sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.
   d) Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una lluvia de ideas para analizar los impactos más significativos.

   
   



3. Cierre (5 minutos): El docente hace una síntesis de lo aprendido durante la sesión y se plantea el problema para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos representar en una obra de teatro los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias?"

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad a través del diseño de una obra de teatro sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente retoma el problema planteado en la sesión anterior y le pide a los e