Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.

Desarrollo del problema:

• Presentación del problema: la falta de priorización en sus necesidades provoca que no puedan expresarse de manera oral o escrita y comprender lo que se les indica.


• Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que enfrentan los jóvenes para expresarse y comprender.


• Puesta en común de las ideas y elaboración de una lista de necesidades identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades de investigación:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Recopilación de información sobre las características, costumbres y formas de expresión de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual de las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad de reflexión y debate:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realización de un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión individual sobre cómo se sienten al pertenecer a un determinado grupo e identidad