El Sistema Solar y el Universo

Lizbeth Vidrio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: El Sistema Solar y el Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos: ¿Qué conoces sobre el Sistema Solar?

  • Breve explicación sobre el universo y el Sistema Solar.

  • Actividad: Observación y análisis de imágenes del Sistema Solar.

  • Discusión en grupo sobre las características observadas.


Sesión 2: Características del Sol (45 minutos)



  • Introducción al Sol y su importancia en el Sistema Solar.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre las características del Sol (tamaño, temperatura, masa, etc.).

  • Presentación en grupo de los hallazgos.

  • Actividad: Realización de un modelo del Sol.


Sesión 3: Los planetas internos (45 minutos)



  • Introducción a los planetas internos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).

  • Actividad: Investigación en grupos sobre las características de los planetas internos.

  • Presentación en grupo de los hallazgos.

  • Actividad: Realización de modelos a escala de los planetas internos.


Sesión 4: Los planetas externos (45 minutos)



  • Introducción a los planetas externos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno).

  • Actividad: Investigación en grupos sobre las características de los planetas externos.

  • Presentación en grupo de los hallazgos.

  • Actividad: Realización de modelos a escala de los planetas externos.


Sesión 5: Los satélites y asteroides (45 minutos)