Introducción al significado de las operaciones básicas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción al significado de las operaciones básicas
Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas al operar números con signo.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Preguntas de reflexión: ¿Qué sabemos sobre las operaciones básicas? ¿Cómo se relacionan entre sí?

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el significado y propiedades de las operaciones básicas con ejemplos simples.


• Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos relacionen las operaciones con la realidad.


• Trabajo en parejas: los alumnos resuelven problemas que implican el uso de números con signo, aplicando las operaciones básicas. Se enfatiza el razonamiento y la argumentación de sus respuestas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados en parejas.


• Reflexión sobre el significado de las operaciones básicas y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Tarea: Resolver problemas adicionales que involucren operaciones básicas con números con signo.

Sesión 2:
Tema: Relaciones inversas de las operaciones básicas
Objetivo: Reconocer las relaciones inversas entre las operaciones básicas al operar números con signo.

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las relaciones inversas entre las operaciones básicas (suma-resta, multiplicación-división) con eje