La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan los rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen las lenguas indígenas de su estado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de la importancia de conocer otras culturas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los pueblos de habla inglesa.


• Introducción a la diversidad de lenguas indígenas en su estado y su importancia cultural.


• Actividad: Los alumnos investigarán y compartirán información sobre un pueblo de habla inglesa y uno indígena de su estado.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Contraste y valoración de rasgos culturales

• Revisión de la información compartida por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de videos o imágenes que muestren los rasgos culturales de los pueblos de habla inglesa y de los pueblos indígenas de su estado.


• Análisis y contraste de las similitudes y diferencias culturales.


• Actividad: Los alumnos crearán una presentación visual donde se resalten los rasgos culturalmente significativos de los pueblos de habla inglesa y los pueblos indígenas de su estado.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Promoción de una sociedad intercultural

• Reflexión sobre la importancia de promover la convivencia intercultural.


• Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios que promuevan la inclusión y el