Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo que significa que los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando, experimentando y construyendo conocimiento de manera activa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presenta el problema: "¿Cómo podemos resolver ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando las propiedades de igualdad?".


2. Realiza una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas, y cuáles son las dificultades que han experimentado al resolverlas.

Desarrollo (30 minutos):
3. Forma grupos de 4 alumnos y proporciona a cada grupo una serie de problemas que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas. Estos problemas deben ser desafiantes y permitir a los alumnos aplicar las propiedades de igualdad.
4. Anímalos a resolver los problemas en grupo, utilizando el método de ensayo y error o cualquier otro método que consideren adecuado.
5. Circula por el aula para asistir a los grupos, brindarles apoyo y responder a sus preguntas. Fomenta la colaboración y la discusión entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):
6. Invita a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Anima a los demás alumnos a hacer preguntas y comentarios.
7. Resalta las dificultades comunes que han surgido en el trabajo con las ecuaciones y cómo han sido abordadas.
8. Refuerza los conceptos aprendidos y establece un puente hacia la próxima sesión, destacando la importancia de despejar y determinar cuándo aplicar la ley de los signos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presenta el problema: "¿Cómo podemos determinar cuándo usar la ley de los signos al resolv