Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
GUSTAVO ANGEL CRUZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Integrar actividades para atender al alumno con TDAH
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción y comprensión de textos instructivos
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, juegos de mesa, juegos deportivos, etc.).
- Realizar una breve actividad de reflexión sobre las características de los textos instructivos (organización de datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).
- Presentar un texto instructivo y guiar una lectura en voz alta.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el texto instructivo y discutir en grupo las respuestas.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.
Sesión 2: Producción de textos instructivos
- Recordar las características de los textos instructivos trabajadas en la sesión anterior.
- Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deban elaborar textos instructivos (organizar una a