Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Zala Peralta
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes y únicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Repaso de la sesión anterior sobre la importancia de respetar las diferencias.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar que cada persona tiene su propia manera de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad grupal de brainstorming en la que los alumnos compartan ideas sobre las características que los hacen diferentes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Organizar a los alumnos en parejas o tríos para que compartan sus características personales y las anoten en una hoja.

  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus características con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre las características compartidas y destacar la importancia de valorar y respetar las diferencias de los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer una fotografía de ellos mismos que refleje alguna de sus características únicas.


Sesión 2:


Objetivo: Construir la identidad a través del reconocimiento de las características únicas de cada persona.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Calentamiento y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las fotografías traídas por los alumnos. Invitar a algunos alumnos a comentar qué característica refleja su fotografía.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad plástica en la que los alumnos dibujen un autorretrato, resaltando las características únicas que los hacen ser quienes son.

  • Invitar a los alu