Introducción al tema

CARRASCO VELASCO SAYURI
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre niñas y niños.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase: Dialogar sobre estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos imágenes de estereotipos de género y pedirles que compartan sus reacciones y opiniones.


Sesión 2: Análisis de estereotipos de género (15 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de diferentes estereotipos de género y explicación de cómo pueden conducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

  • Actividad de análisis de estereotipos: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes estereotipos de género. Deberán discutir en sus grupos cómo esos estereotipos pueden influir en la vida cotidiana y en las relaciones entre niñas y niños.


Sesión 3: Reflexión y propuestas de acción (15 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre los estereotipos de género analizados y cómo afectan a la vida cotidiana y a las relaciones entre niñas y niños.

  • Actividad de propuestas de acción: Los alumnos, de manera individual o en grupos, deberán diseñar propuestas concretas para combatir los estereotipos de género y promover la igualdad en su entorno escolar y familiar.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización.

  • Sesión 2: Análisis de estereotipos de género.

  • Sesión 3: Reflexión y propuestas de acción.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo



  • Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las actividades de sensibi