Introducción al tema
CARRASCO VELASCO SAYURI
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promover la igualdad entre niñas y niños.
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Explicación del objetivo de la clase: Dialogar sobre estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
- Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos imágenes de estereotipos de género y pedirles que compartan sus reacciones y opiniones.
Sesión 2: Análisis de estereotipos de género (15 minutos)
- Recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación de diferentes estereotipos de género y explicación de cómo pueden conducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
- Actividad de análisis de estereotipos: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes estereotipos de género. Deberán discutir en sus grupos cómo esos estereotipos pueden influir en la vida cotidiana y en las relaciones entre niñas y niños.
Sesión 3: Reflexión y propuestas de acción (15 minutos)
- Recordatorio del objetivo de la clase.
- Reflexión sobre los estereotipos de género analizados y cómo afectan a la vida cotidiana y a las relaciones entre niñas y niños.
- Actividad de propuestas de acción: Los alumnos, de manera individual o en grupos, deberán diseñar propuestas concretas para combatir los estereotipos de género y promover la igualdad en su entorno escolar y familiar.
Secuencia didáctica:
- Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización.
- Sesión 2: Análisis de estereotipos de género.
- Sesión 3: Reflexión y propuestas de acción.
Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo
- Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las actividades de sensibi