Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lectura, análisis y comprensión de situaciones problemáticas para resolverlas con los procedimientos aprendidos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes objetos con formas rectangulares y preguntar a los alumnos si conocen alguna manera de determinar la medida de la diagonal sin medirla directamente.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Entrega de un cuadernillo con problemas relacionados al teorema de Pitágoras en diferentes contextos (construcción, navegación, etc.).


• Los alumnos deben leer y analizar los problemas en sus equipos.


• A medida que surjan dudas o dificultades, los alumnos deberán formular preguntas de investigación para resolverlas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las preguntas de investigación planteadas por los equipos.


• Elección de una pregunta por equipo para investigar y resolver.


• Asignación de la tarea para la sesión siguiente: investigar y encontrar la solución a la pregunta planteada.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Presentación de un problema nuevo relacionado al teorema de Pitágoras en un