Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: se les explica a los estudiantes que trabajarán en la creación de un periódico escolar, donde podrán compartir información relevante sobre su comunidad.


• Actividad introductoria: se les muestra a los alumnos un artículo de periódico y se les pide que identifiquen la información más importante del texto.


• Explicación del objetivo de la clase: se les explica a los alumnos que aprenderán a determinar la información más relevante de un texto y a registrarla con sus propias palabras en forma de resumen.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: se les proporciona a los estudiantes un texto corto y se les pide que lo lean individualmente.


• Análisis del texto: se realiza una lluvia de ideas en el grupo para identificar la información más relevante del texto.


• Elaboración del primer resumen: los estudiantes realizan su primer resumen del texto, utilizando sus propias palabras.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: se proporciona a los estudiantes un nuevo texto y se les pide que lo lean en parejas.


• Discusión en parejas: los alumnos discuten la información más importante del texto y llegan a un consenso.


• Elaboración del segundo resumen: los estudiantes realizan un resumen del texto en parejas, utilizando sus propias palabras.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: se les proporciona a los estudiantes un texto más largo y se les pide que lo lean en grupo.


• Discusión en grupo: los alumnos discuten la información más relevante del texto y llegan a un consenso.


• Elaboración del tercer resumen: los estudiantes realizan un resumen del texto en grupo, utilizando sus pro