Introducción a la narración de historias y distintos lenguajes

Cyber Chepina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y distintos lenguajes


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar acciones y situaciones en narraciones de cuentos, poemas y rimas.


Actividades:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad de relajación y concentración, como estiramientos suaves y respiración profunda, para preparar a los alumnos para la clase.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, poemas, rimas, leyendas, etc.

    • Explicar brevemente las características de cada tipo de texto y cómo se narran las historias en ellos.



  3. Lectura en voz alta (10 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto, una poesía o una rima, enfatizando las acciones y situaciones que suceden en la historia.

    • Invitar a los alumnos a prestar atención a las acciones y situaciones narradas.



  4. Juego de roles (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo un cuento corto, una poesía o una rima.

    • Pedir a los grupos que representen la historia asignada utilizando gestos, movimientos y expresiones faciales.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Hacer preguntas a los alumnos para reflexionar sobre las acciones y situaciones que identificaron en las historias.

    • Resaltar la importancia de identificar y comprender las acciones y situaciones en las narraciones.




Sesión 2:
Tema: Narración de historias utilizando diversos lenguajes


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios