Introducción al tema y análisis de textos expositivos

fernanda isordia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos en los alumnos de 3º de Primaria.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos expositivos y reconocer distintas estructuras textuales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema y la importancia de los textos expositivos en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diversos ejemplos de textos expositivos y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.

  3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus observaciones y señalen las características comunes de los textos.

  4. Introducir las estructuras textuales de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, explicando cada una de ellas y ejemplificando su uso.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos creen pequeños textos expositivos utilizando alguna de las estructuras mencionadas.


Sesión 2: Uso de diversos soportes y consulta de diccionarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recurrir a diversos soportes y consultar diccionarios para ampliar sus conocimientos sobre un tema específico.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de utilizar diferentes fuentes de información para obtener conocimientos sobre un tema en particular.

  2. Presentar distintos soportes que contengan textos expositivos, como libros, revistas, sitios web, entre otros.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema específico para que busquen información en los diferentes soportes.

  4. Proporcionar diccionarios a los alumnos y explicarles cómo pueden utilizarlos