Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

fernanda isordia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos y fomentar la igualdad de oportunidades.


Sesión 1:


Objetivo: El alumno reconocerá y expresará emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: Explicar la importancia de expresar emociones y experiencias de manera saludable y creativa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de reconocimiento de emociones: Los alumnos se sentarán en un círculo y se les mostrarán diferentes imágenes que representen emociones. Cada alumno deberá identificar la emoción y compartirla con el grupo.

    • Actividad artística: Los alumnos usarán diferentes materiales artísticos (colores, lápices, papel, etc.) para representar una emoción que ellos elijan. Se les animará a utilizar su creatividad y a compartir sus creaciones con el grupo al finalizar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus creaciones con el grupo y expliquen qué emoción representan.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán practicar en casa la expresión de emociones a través de dibujos o símbolos.




Sesión 2:


Objetivo: El alumno utilizará recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar sus propias experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del tema: Explicar la importancia de representar nuestras propias experiencias de manera creativa y personal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de escritura y dibujo: Los alumnos se sentarán en parejas y se les pedirá que compartan