Introducción a los textos discontinuos y su utilidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su utilidad

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico, trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación de la temática del día: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Breve explicación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y concisa.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de motivación: presentación de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, tablas, etc.) y ejemplos de su utilización.


• Trabajo en equipos: los alumnos deberán crear un texto discontinuo para organizar y presentar información sobre un tema libre, relacionado con la cultura de paz.


• Cada equipo deberá explicar su texto discontinuo al resto de la clase, destacando la utilidad y ventajas de este tipo de estructura.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: los alumnos discutirán en grupo sobre cómo los textos discontinuos pueden contribuir a la cultura de paz, como una forma de organizar información de manera clara y concisa evitando conflictos y malentendidos.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad en equipo y la presentación de su texto discontinuo.

• Participa activamente en la discusión y elaboración del texto discontinuo.


• Contribuye al trabajo en equipo de manera respetuosa y colab