Introducción al concepto de multiplicación y división

Victor Manuel Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para aplicar en situaciones reales.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen la multiplicación y la división.

  • Presentar el concepto de multiplicación y división a través de ejemplos concretos y cotidianos.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan manipular objetos y realizar operaciones de multiplicación y división.

  • Reforzar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Multiplicación utilizando números naturales (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar números naturales.



  • Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolver.

  • Realizar ejercicios prácticos de multiplicación utilizando números naturales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de la resolución de problemas en grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación en diferentes contextos.


Sesión 3: División utilizando números naturales (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican dividir números naturales.



  • Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la división para resolver.

  • Realizar ejercicios prácticos de división utilizando números naturales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de la resolución de problemas en grupos.