Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una serie de textos discontinuos y se les preguntará si saben identificar su uso adecuado. Se observarán las respuestas y se discutirán las dificultades encontradas.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán completar oraciones utilizando texto discontinuo. Se les dará retroalimentación sobre su desempeño y se recordará la importancia de la legibilidad en los textos discontinuos.


• Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los alumnos que aprenderán a producir textos discontinuos tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, para garantizar su legibilidad.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una búsqueda de textos discontinuos en su entorno cercano (libros, revistas, publicidad, etc.) y los compartirán en clase.

Sesión 2: Aprendizaje teórico (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Se realizará una breve actividad en la que se recordará lo aprendido sobre el uso adecuado de los textos discontinuos.


• Presentación de contenido teórico: Se explicarán los conceptos básicos sobre los textos discontinuos, como su definición, su importancia y los aspectos gráficos a tener en cuenta para garantizar su legibilidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación y clasificación de textos discontinuos, poniendo en práctica los conceptos aprendidos. Se dará retroalimentación sobre su desempeño.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase: Se reforzará el ob