Introducción a la rima y la aliteración
Berenise Calva
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y creativa de los estudiantes.
Sesión 1: Introducción a la rima y la aliteración
Objetivo: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y calentamiento vocal.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la rima y la aliteración, elementos que hacen que los poemas, canciones y juegos de palabras sean aún más divertidos".
Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Juego de palabras (10 minutos)
- Los estudiantes se colocan en círculo.
- Se inicia con una palabra y cada estudiante debe decir una nueva palabra que rime con la anterior.
- El juego continúa hasta que todos los estudiantes hayan participado.
Actividad 2: Lectura y creación de poemas (15 minutos)
- Se presenta un poema corto a los estudiantes.
- Se lee en voz alta y se resalta la rima presente en el poema.
- Se invita a los estudiantes a crear su propio poema, utilizando palabras que rimen.
- Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en parejas.
- Se brinda apoyo y orientación según sea necesario.
Actividad 3: Canción con aliteración (5 minutos)
- Se presenta una canción que tenga una aliteración prominente en su letra.
- Se escucha la canción y se invita a los estudiantes a identificar la aliteración.
- Se les anima a crear su propia canción usando aliteración.
Cierre (10 minutos):
- Los estudiantes comparten sus poemas y canciones con el resto de la clase.
- Se destaca la importancia de la rima y la aliteración como elementos que puede