Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque:

En esta planeación de clase se busca que los alumnos de 4º de Primaria puedan distinguir entre la realidad y la fantasía en diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, promoviendo el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes. Se abordará de manera interdisciplinar, involucrando a las asignaturas de Lengua y Literatura, Arte y Ciencias Sociales. Se atenderá al problema de los alumnos que no diferencian entre la realidad y la fantasía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Objetivo: Identificar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Inicio (5 min): El docente presentará una breve introducción sobre la importancia de diferenciar entre la fantasía y la realidad, y cómo esto se refleja en diferentes expresiones culturales y artísticas.


2. Desarrollo (30 min): Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas, como cuentos, canciones, películas, pinturas, etc. Deberán analizar si se trata de fantasía o realidad, justificando su respuesta.


3. Cierre (10 min): Se compartirán las respuestas de cada grupo y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de diferenciar entre fantasía y realidad en el arte y la cultura.

Sesión 2 (45 min):

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo en manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Se revisarán las respuestas de la sesión anterior y se recordará la importancia de diferenciar entre fantasía y realidad.


2. Desarroll