Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un mito fundacional y qué pueblos antiguos conocen.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un pueblo antiguo para investigar y encontrar fuentes sobre su mito fundacional.


• Explicar a los alumnos cómo buscar y localizar fuentes confiables en libros, revistas y páginas web.


• Los alumnos deben buscar y seleccionar al menos 3 fuentes sobre el mito fundacional del pueblo asignado.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las fuentes encontradas por los grupos.


• Cada grupo debe presentar su pueblo antiguo y el mito fundacional encontrado, utilizando recursos visuales y/o audiovisuales.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión para promover la interculturalidad crítica.

Sesión 3:

• Retomar la discusión sobre los mitos fundacionales y realizar una comparación entre los diferentes pueblos antiguos estudiados.


• Analizar las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los distintos pueblos.


• Fomentar el diálogo intercultural y la reflexión crítica de los alumnos.

Sesión 4:

• Sistematizar la información obtenida en un cuadro comparativo en el pizarrón o en una hoja de pap