Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo PDA: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de conflictos de manera asertiva.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de resolución de sistemas de ecuaciones lineales. 2) Cuestionario de resolución de conflictos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la resolución de conflictos de manera asertiva.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse de manera asertiva.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando sus características y ejemplos.


• Presentar diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, como el método de sustitución, el método de igualación y el método de la suma y resta.


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales utilizando los diferentes métodos.

Cierre:

• Hacer una breve recapitulación de los contenidos y métodos vistos en la sesión.


• Plantear una tarea para la próxima sesión que consista en resolver problemas que requieran la aplicación de sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada al final de la sesión anterior.


• Revisar los conceptos y métodos vistos en la sesión anterior mediante una actividad de repaso.

Desarrollo:

• Presentar diferen